學校是我們的4：致命地帶@本館館藏

班傑明和夥伴以為新發現的祕密足以拯救學校，反讓敵方將了一軍。學校的拆除計畫即將執行，卻必須在十天之內找出三個保護裝置。更糟的是，間諜工友不再只有李曼一人，新工友助理和李曼聯手讓搜尋工作陷入僵局，甚至落入致命情境。這群學校守護者該如何運用智慧突破艱難的困境？
　　閱讀焦點
　　1.自卑到自信：
　　本集主角班傑明漸漸因為夥伴的傑出表現而對自身的能力產生懷疑。他看到了夥伴的優點，又急著想有所表現，差點因貿然行動讓自己陷入危險中。在故事中，他透過自我反思，學會欣賞並認同自己的特質，也更加懂得在行動中發揮自己的優點。
　　2.團隊合作的意義：
　　各個學校守護者在團隊中各展所長，將事情做到最好，彼此也在不同分工中學習如何讓團隊利益達到最高點，並且懂得像家人一樣互相幫助與守護。
　　3.新加入一個反派大人角色，讓守護者的探查行動難度上升，刺激感更強。

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學校是我們的4：致命地帶

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